¡Por fin!

¡Hola a todos!

  ¡Ayer fue el gran día, hicimos la presentación del Trabajo Modular!

  Nuestro grupo fue el segundo en presentar y la verdad es que los nervios estaban a flor de piel. Para hacer la presentación, nos basamos en un programa de televisión para que tuviera un toque original. Para ello, fuimos a la Tabakalera a grabar varias cosas para que pareciese que en la Sala donde hacíamos la presentación fuese el plató y simuláramos una conexión con dos compañeros que entrevistaban al pediatra oncólogo y a las dos profesoras en el hospital de San Sebastian.

  Nos pasamos la mañana entera grabando y editando el vídeo, pero creo que mereció la pena.

  La presentación duró unos 20 minutos aunque a mí se me hizo eterna, por los nervios. Pero como siempre digo cuando me viene algo difícil: "Todo pasa en esta vida y tengo que hacerlo igualmente", y la presentación de ayer ya ha pasado. Por lo tanto, me da la sensación de que me he quitado un peso de encima, aunque pronto vengan los exámenes.

  Os voy a dejar el vídeo de la introducción del programa, a ver si os gusta:

Intervención en la escuela

¡Hola a tod@s!

El pasado viernes, Ane Guetaria, Lide Fernandez y yo estuvimos en Zurriola ikastola para hacer la intervención relacionada con las TIC, la cual era un trabajo para esta asignatura. Estuvimos en una clase de 4 años con 18 niños y como en este momento están trabajando la unidad didáctica de los animales, decidimos enfocar nuestro trabajo hacia ese tema.

  ¿Qúé es lo que se nos ocurrió? Pues, después de darle varias vueltas, pensamos en llevar diferentes animales de juguete y que agrupasen estos animales según su hábitat (si eran aves, en el aire; si eran animales terrestres, en la tierra y en caso de ser marinos, en el agua). Para esto, hicimos tres grupos de seis alumnos. Por lo tanto, como eramos tres, cada una de nosotras se puso con un grupo. A cada uno se le asignó un collar, uno de tierra, otro de agua y por último, el de aire, al igual que nosotras, que cada una teníamos un colgante puesto (Ane el de aire, Lide el de agua y yo el de tierra).

  Para llevar a cabo la intervención, utilizamos tres cámaras, una por cada grupo, con las cuales estuvieron sacando fotos a los animales que habíamos puesto en el suelo (por cada equipo, 6 animales).

  ¿Entonces, cual era la finalidad de esta actividad? Pues, los animales estaban esparcidos por el suelo, todos mezclados, y tenían que identificar a qué animal le correspondía el hábitat del que les habíamos hablado. Mi grupo, por ejemplo, estuvo sacando fotos a animales como el perro, el león, el gato... mientras los otros dos buscaban sus animales.

  Cuando todos habían terminado, pasamos las fotos al ordenador del aula y las estuvimos viendo con ellos para ver si habían relacionado bien los animales con su hábitat.

  La verdad es que los resultados fueron buenos porque los niños fueron capaces de identificar cada animal y supieron dónde vivía cada uno.

  Para terminar, he de decir que la intevención la hicimos en euskera y duró aproximadamente una hora.

Entrega del Trabajo Modular

Antes de ayer, lunes, 18 de abril hicimos la entrega del Trabajo Modular. ¡Por fin! Después de tanto trabajo y tantos meses aportando ideas y enriqueciéndonos sobre la educación de los niños con cáncer, hemos acabado el trabajo.

  La verdad es que en un principio, cuando se propuso este tema en el grupo, me pasaron muchas cosas por la cabeza, porque pensaba que sería un tema duro. Pero, a lo largo de todo el proceso de aprendizaje, he podido ver diferentes aspectos de la educación gracias a varios profesionales de este mundillo, como por ejemplo, un pediatra oncólogo, dos profesoras del hospital de Donostia, la asociación de padres de niños con cáncer ASPANOGI y un centro de Lasarte el cual se enfoca en la educación para niños que no pueden llevar a cabo su proceso de aprendizaje en la escuela (http://www.oethgipuzkoa.org/). 

 Aquí os dejo la portada de nuestro trabajo, el cual hemos hecho con todo nuestro cariño y queremos agradecer a todas las personas que nos han ayudado a completarlo de la mejor manera posible. 

Narrativa Digital

¡Hola a todos!

 Como ya os conté, tenemos que hacer una Narrativa Digital para nuestro Trabajo Moduar, y la clase de hoy la hemos dedicado a explorar diferentes programas para hacer el cuento que hemos pensado crear. Creo que nuestro grupo va a utilizar el MovieMaker, pero tampoco está de más conocer otros programas.

  Los que hemos visitado han sido: Pancho y su maquina de hacer cuentos, PowToon y StoryBird.
Las conclusiones que hemos sacado han sido las siguientes: el primer programa nos ha parecido un poco simple para hacer nuestra narrativa digital, ya que no tiene muchas opciones, por lo que "Pancho y su maquina de hacer cuentos" lo utilizaríamos con niños.

  El siguiente que hemos visto ha sido PowToon y la verdad es que nos ha parecido bastante adecuado para nuestra Narrativa Digital, pensamos que tiene los recursos necesarios para crear un cuento infantil y nos ha parecido sencilla de utilizar.

  Por último, hemos explorado la aplicación StoryBird y en mi opinión, es un poco compleja, aunque pienso que tiene muchos recursos y se podrían hacer cosas muy bonitas, ¡pero lo dejo para los más atrevidos!

Trabajo Modular

¡Buenos días!

  Este cuatrimestre, como en todos hasta ahora, tenemos que hacer un trabajo, el gran enemigo de todos los estudiantes de mi universidad: EL TRABAJO MODULAR.

  Os preguntaréis, ¿Trabajo Modular? ¿Qué será eso? Pues mirad, se llama modular porque reúne todas las asignaturas de cada cuatrimestre y tenemos que trabajar todas ellas. Podría decirse que esto es para aplicar nuestros conocimientos sobre la asignatura en el trabajo y también para aprender más de ella.

  Para hacer este trabajo, se utiliza un cuatrimestre entero y al final, tenemos que entregar el trabajo escrito y exponerlo delante de nuestros compañeros y profesores, que serán los que evalúen.

  Este cuatrimestre nos han propuesto trabajar entorno a la variedad en la escuela. Teníamos diferentes ramas para elegir, y después de darle varias vueltas, decidimos enfocar el trabajo hacia la educación que reciben los niños con cáncer.

  Para ello, hemos contado con la ayuda de varios profesionales de este mundo, como un pediatra oncólogo y dos profesoras del hospital de Donostia y también de ASPANOGI, la asociación de padres de niños con cáncer. A parte de esto, hemos hecho varias preguntas a una familia, en la cual el hijo había pasado cáncer anteriormente.

  Una vez el trabajo escrito esté acabado, el día de la presentación tendremos que hacer una Narrativa Digital (trabajo relacionado a este asignatura) relacionada con este tema. Ya os lo enseñaré cuando esté acabado.

  Deseadme suerte...